Psicólogos generales sanitarios inician el curso con una reunión de coordinación con la Conselleria d’Educació i Universitats
El equipo dará cobertura a los centros educativos de Baleares para intervenir en las necesidades emocionales y de salud mental del alumnado de los últimos cursos de educación primaria
Imagen de los psicólogos que prestarán los servicios a los infantes de 5.º y 6.º de primaria. / CAIB
Añádenos en GoogleLos nuevos psicólogos generales sanitarios que prestarán servicio en los centros de educación primaria de Baleares se han reunido este martes con representantes de la Conselleria d’Educación i Universitats para iniciar el curso escolar y coordinar el despliegue de este servicio, que este año se extiende al alumnado de 5.º y 6.º de primaria.
Según se ha comunicado, en el encuentro han participado la directora general de Primera Infància, Atenció a la Diversitat i Millora Educativa, Neus Riera, junto con representantes del Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar (Convivèxit) y los profesionales que integran el nuevo equipo.
Este nuevo equipo está formado por 11 psicólogos generales sanitarios, distribuidos territorialmente con seis profesionales en Mallorca, dos en Menorca y tres en las Pitiusas. El servicio funcionará a demanda de los centros educativos, con el objetivo de dar una respuesta rápida y especializada ante las necesidades concretas que puedan presentar los alumnos.
La ampliación a primaria supone un nuevo impulso a una iniciativa pionera del Govern de les Illes Balears que se puso en marcha en los centros de educación secundaria durante el curso 2024-2025 y que se consolidó durante el curso 2025-2026. Con esta extensión, el servicio llega ahora a los últimos cursos de la etapa de primaria para reforzar la atención emocional y preventiva en un momento clave del desarrollo de los niños.
La incorporación de los psicólogos generales sanitarios a los centros educativos ha representado un avance significativo en la detección precoz de dificultades emocionales, ya que ha permitido impulsar actuaciones preventivas antes de que estas situaciones se conviertan en problemas más graves. Además, ha facilitado una respuesta más inmediata ante casos de vulnerabilidad o de malestar emocional del alumnado.
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