El trastorno específico del lenguaje (TEL) provoca un retraso en la adquisición del lenguaje en niños con un desarrollo cognitivo normal y sin que haya ninguna otra causa que lo pueda explicar, como la pérdida de audición, según un estudio de la Universitat de les Illes Balears (UIB). El estudio determina que "es una de las discapacidades de aprendizaje más comunes durante la infancia, y afecta al 7 por ciento de la población, esto es, aproximadamente dos individuos de cada clase". Los resultados indicaron que el rendimiento académico de los niños con TEL era más bajo que el de sus compañeros sin dificultades lingüísticas.
