Balears se sitúa a la cabeza del abandono escolar prematuro

C.MULET. PALMA. Balears es la comunidad autónoma "con la tasa de abandono escolar prematura más alta", un 44,2%, una cifra doce puntos superior a la media nacional (31%). Así se desprende del Informe-09 de la Inclusión Social elaborado por Caixa Catalunya, un documento presentado ayer que también confirma que en lo que respecta a titulados universitarios el índice del archipiélago (38%) iguala al promedio español.
El informe –que destaca que en la últimas décadas "el nivel educativo de la población (española) ha progresado extraordinariamente" y recuerda que el gasto por estudiante de secundaria ronda los 33.00 euros– suscribe que "aunque hay una clara correlación entre el desarrollo económico de cada territorio y su nivel educativo", existen "otras variables más relacionadas con el mercado laboral que también influyen". En en el caso de Balears, el documento percibe que "presenta un déficit educativo superior al que le correspondería por su riqueza". En este sentido, añade que, comparada con la de las islas, la tasa de abandono escolar prematuro (que engloba a los jóvenes entre 18 y 24 años que no continúan con sus estudios tras la Enseñanza Secundaria Obligatoria) es "muy inferior" en comunidades como La Rioja o Aragón; "con un PIB per cápita similar".
En cuanto a titulados universitarios, el documento sitúa en un 38% el porcentaje de graduados superiores en las islas, una cifra "igual a la media española", y un nivel "similar", aunque inferior, a La Rioja (40,7%) o Catalunya (40,3%).
Asimismo, el informe constata que "siguen existiendo importantes déficits educacionales" en la población joven española –"un 7,3% no dispone de titulación secundaria obligatoria y no sigue estudiando"– basados "fundamentalmente" en el nivel de estudios de sus progenitores", "sobre todo el de las madres". El documento recuerda que el abandono escolar es 17 puntos más alto cuando la madre tiene educación primaria que cuando es universitaria; situación que se traduce en sus hijos, por ejemplo, con 25 puntos más en las pruebas de lectura y matemáticas en el segundo caso.
El género de los estudiantes es otro de los factores que determinan su logro educativo. El informe apunta que "los mayores déficits educacionales se dan entre los chicos", con tasas de graduación en educación obligatoria 16 puntos más bajas que las de las chicas.
El informe percibe además "inmigración" y "estructura familiar" como otros dos condicionantes de los resultados académicos. En el caso del primero, el documento concluye que "a los riesgos de pobreza de la población inmigrante –un 52% vive por debajo del umbral mínimo– le corresponden unas tasas muy altas de abandono escolar". En el segundo, advierte "un mayor riesgo de fracaso educativo en hogares monoparentales"; "un 86% más alto".